Έρευνα του Ευρωπαϊκού Σχολικού Δικτύου, χρηματοδοτημένη από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή δείχνει πως η Βουλγαρία βρίσκεται σε μια από τις τελευταίες θέσεις στην ΕΕ όσον αφορά τον αριθμό των υπολογιστών στις τάξεις. Πιο συγκεκριμένα 11 μαθητές Λυκείου στην Βουλγαρία χρησιμοποιούν κατά μέσο όρο ένα κομπιούτερ ενώ στην ΕΕ τόσοι μαθητές χρησιμοποιούν 4 κομπιούτερ. Ένα από τα προβλήματα είναι και η μη ικανοποιητική προετοιμασία των καθηγητών πληροφορικής.

Όσον αφορά την αγορά εργασίας, ο τομέας των προγραμματιστών επίσης πάσχει. Η Βουλγαρία χρειάζεται δεκάδες χιλιάδες IT ειδικούς και το υπουργείο Παιδείας και Επιστημών ετοίμασε Στρατηγική για αποτελεσματική εφαρμογή των τεχνολογιών στην εκπαίδευση για την περίοδο 2014-2020. Μερικές από τις λύσεις που δίνει το υπουργείο είναι η δημιουργία εικονικών τάξεων και εργαστηρίων, εθνικό σύστημα για ηλεκτρονική βαθμολόγηση και πρόσβαση σε ηλεκτρονικά βοηθήματα για τους μαθητές.

«Μεγαλώνει μια ψηφιακή γενιά – λέει ο Ορλίν Κούζοβ που είναι ειδήμων για αυτού του είδους τις τεχνολογίες στο υπουργείο Παιδείας. Τα παιδιά περιμένουν υλικό για τα μουλτιμήντια και εμείς πρέπει να ανταπεξέλθουμε στις προσδοκίες τους. Ως το 2020 σχεδιάζουμε να αποσύρουμε όλα τα χάρτινα βιβλία και πολλοί εκδοτικοί οίκοι πλέον πουλάνε ηλεκτρονικά εγχειρίδια. Σκοπεύουμε να ενθαρρύνουμε αυτήν την τάση» – καταλήγει εκείνος.

Από την πλευρά τους οι επιχειρηματίες στη σφαίρα των υπολογιστών σημειώνουν πως οι νέοι δεν είναι αρκετά ενημερωμένοι για τις δυνατότητες αυτού του τομέα της αγοράς που δεν πάσχει από ανεργία και προσφέρει μισθούς της τάξης των 2.500 χιλιάδων λέβα.

«Οι πληροφορίες πλέον απέχουν μόλις ένα κλικ – λέει η Ελένα Μαρίνοβα, μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Βουλγάρικης Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορικής. Δεν πρέπει να φορτώνουμε τα παιδιά με γνώσεις στις οποίες εκείνα έχουν ήδη πρόσβαση. Πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται δημιουργικά και να καινοτομούν».

«Οι τεχνολογίες αυτές δεν χρησιμοποιούνται στα σχολικά προγράμματα – συνεχίζει η Ελένα Μαρίνοβα που είναι και πρόεδρος της Μούσαλα σοφτ. Ενώ θα μπορούσαν να υποβοηθούν την διδασκαλία των άλλων μαθημάτων εμφανίζονται μόνο σαν ξεχωριστή ώρα που δεν είναι αρκετή να δώσει τις απαραίτητες γνώσεις για τις δυνατότητες των υπολογιστών. Εκτός αυτού οι διδασκαλία αυτή εμφανίζεται στις μεγάλες τάξεις, την στιγμή που ανά τον κόσμο, υπάρχουν παιχνιδιάρικοι τρόποι για να μαθαίνουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου να χειρίζονται τις προγραμματικές γλώσσες. Η χώρα μας θα κερδίσει πολύ αν καταφέρει να εμπνεύσει περισσότερους ανθρώπους να χτίσουν την καριέρα τους σ’ αυτόν τον τομέα» – καταλήγει εκείνη.

Η ηλεκτρονική εκπαίδευση αναιρεί τις διακρίσεις και είναι προσβάσιμη για όλους – λένε από τις εταιρείες που ασχολούνται με τεχνολογίες πληροφορικής. Πρόκειται για επιχειρήσεις που εργάζονται στις παγκόσμιες αγορές και φέρνουν αρκετά έσοδα στον κρατικό προϋπολογισμό ενώ με την δημιουργία ακαδημιών πληροφορικής εκκολάπτουν μια γενιά ειδικών που να μπορούν να βρουν δουλειά στη χώρα μας και το εξωτερικό.

Μετάφραση: Α. Ασπρίδου