Μέχρι τώρα οι μαθητές κουβαλούσαν στο σχολείο βαριές σάκες με πολλά βιβλία αλλά από φέτος χάρη σε ειδήμονες από το υπουργείο Παιδείας τα παιδιά θα έχουν πρόσβαση σε μια δωρεάν ονλάιν πλατφόρμα για ηλεκτρονική εκπαίδευση που θα ελαφρύνει τις τσάντες τους. Η «Ψηφιακή σχολική σάκα» είναι δυνατή χάρη στο πρότζεκτ «Μόρφωση για την αυριανή ημέρα» χρηματοδοτημένο από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Επιστήμη και Μόρφωση για διανοητική ανάπτυξη» που είναι συγχρηματοδοτημένο από την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω των Ευρωπαϊκών δομών και των επενδυτικών ταμείων.

Αρχικά η πλατφόρμα δημιουργήθηκε για να βοηθήσει τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της εκπαίδευσης εξ αποστάσεως που επιβλήθηκε λόγω της επιδημίας του κορονοϊού. Έπειτα εμπλουτίστηκε και για την παρουσία των παιδιών στην τάξη ή για υβριδικά μοντέλα εκπαίδευσης.

Οι μαθητές από την Α΄ Δημοτικού έως την Γ΄ Λυκείου αποκτούν μέσω της πλατφόρμας πρόσβαση σε ονλάιν μαθήματα πλούσια σε ύλη. Οι ίδιοι αλλά και οι γονείς τους έχουν πρόσβαση στους βαθμούς τους. Οι καθηγητές εύκολα μπορούν να δώσουν στα παιδιά εργασίες για το σπίτι και όταν η κατάσταση το απαιτεί να κάνουν μάθημα ονλάιν χάρη σε εικονικές σχολικές αίθουσες.

Η δυνατότητα οι μαθητές να μην κουβαλούν πολλά βιβλία δεν σημαίνει ότι τα χάρτινα εγχειρίδια παύουν να χρησιμοποιούνται. Για τα παιδιά δεν είναι καλό να ξεσυνηθίσουν να γράφουν και να διαβάζουν κανονικά βιβλία γιατί είναι χρήσιμο για την όραση. Η πλατφόρμα επίσης δίνει δυνατότητα στους καθηγητές να δημιουργούν δική τους ύλη η οποία δημοσιεύεται μετά από έλεγχο από ειδήμονες. Ο κάθε μαθητής πάλι θα έχει πρόσβαση σε ύλη η οποία θα λαμβάνει υπόψη τις γνώσεις και τις δυσκολίες του.

Η ψηφιοποίηση είναι πλέον όλο και πιο διαδεδομένη. Η διαδικασία είναι ανεπίστρεπτη και η επόμενη γενιά θα ζει σε έναν κόσμο υψηλών τεχνολογιών. Οι καθηγητές όμως έχουν κάποιους ενδοιασμούς για την «Ψηφιακή σάκα».

«Η «Ψηφιακή σάκα» ανταποκρίνεται σε νέες απαιτήσεις της εκπαίδευσης, λέει για το Ράδιο Βουλγαρία η καθηγήτρια Ιστορίας, Βιολέτκα Στόεβα. Υπάρχουν όμως πράγματα που είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη μιας προσωπικότητας όπως η κίνηση των ματιών όταν διαβάζουμε και η κίνηση του χεριού όταν γράφουμε. Όλα αυτά βοηθούν την απομνημόνευση. Αλλιώς τα μάτια, τα οποία έχουν μυς, γίνονται τεμπέλικα και η όραση μειώνεται. Οι καθηγητές συνειδητοποιούν ότι είναι αδύνατον η διδασκαλία να συνεχίσει με τις μέχρι τώρα μεθόδους και περνούν από μια σειρά σεμιναρίων έτσι ώστε να μπορούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για τις νέες τεχνολογίες και να μάθουν να τις χρησιμοποιούν αποτελεσματικά. Η διεύθυνση κάθε σχολείου αποφασίζει μόνη της ποιός να κάνει σεμινάρια αλλά κατάλληλοι γι’ αυτήν την δραστηριότητα είναι οι δάσκαλοι Πληροφορικής και εξωτερικοί ειδήμονες. Για να ανταπεξέλθουν καλύτερα στην νέα πραγματικότητα και να προσαρμοστούν γρήγορα, με τους καθηγητές δουλεύουν σχολικοί ψυχολόγοι».

Μερικοί από τους καθηγητές και τους γονείς ανησυχούν αν η ύλη στην «Ψηφιακή σάκα» είναι αρκετά κατανοητή για τους μαθητές και αν λαμβάνει υπόψη τιις ιδιαιτερότητες των μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

«Ελπίζω η ύλη να είναι κατάλληλη γι’ αυτού του είδους τους μαθητές, λέει η κυρία Στόεβα. Μα ο χρόνος θα δείξει μιας και η «Ψηφιακή σάκα» εφαρμόζεται για πρώτη χρονιά. Ούτως ή άλλως μερικές φορές η ύλη είναι τόσο πολλή που τα παιδιά δυσκολεύονται να τα καταφέρουν να την μάθουν. Οι τάξεις αποτελούνται από 25 με 30 παιδιά και ο δάσκαλος πρέπει να προλαβαίνει μέσα σε 40 λεπτά, που διαρκεί η σχολική ώρα, να δώσει προσοχή στον κάθε μαθητή. Τα πράγματα είναι ακόμα πιο δύσκολα όταν στην τάξη υπάρχουν παιδιά με διανοητικές και άλλου είδους δυσκολίες. Οι μαθητές έχουν διάθεση να μάθουν και χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά βοηθήματα αλλά δεν ξέρω κατά πόσο αυτά είναι ωφέλιμα για την υγεία και την μνήμη τους».

• «Ψηφιακή σχολική σάκα» για τα βουλγάρικα σχολεία στο εξωτερικό 

Επιμέλεια και Μετάφραση: Αγάπη Γιορντανόβα