Учебници на две нива

Обучение на различни нива в училище предлагат от Сдружението на директорите в средното образование. Нивата ще се определят на база резултати. Учениците с по-високи оценки ще могат да се обучават по по-разширена програма, а тези с по-ниски ще следват базовия курс на обучение. Така ще се стимулират по-талантливите, а по-слабите спокойно ще усвоят основата, която им необходима. Тази идея ще задържи вниманието и мотивацията както на едните, така и на другите.

Поддръжниците на идеята смятат, че това ще е ефективен начин да се преодолеят дефицитите в образованието на учениците.

„Това не е нещо оригинално и се прилага в повечето по-напреднали образователни системи. По-подходящ вариант е учениците да имат право да избират част от предметите, които да изучават в напреднало ниво, а другите в базисно. Според техните интереси. Възможно е децата да бъдат разпределяни в различни групи по различни предмети. Трябва да премахнем това понятие – класът от 1 до 10 клас да изучава едно и също нещо“.

Мнението е на Асен Александров, председател на Сдружението на директорите в средното образование и директор на 51-во СУ „Елисавета Багряна“ в София.

И допълни, че идеите са приложими при математика, информатика, физика, химия, биология, чужди езици.

Костадин Михайлов има 7 години учителски стаж в България. Преди 22 години заминава за САЩ и отново започва да работи като учител. 19 от тези американски години посвещава на учениците от Гимназия ТАФТ в Чикаго, където работи и в момента. Но вече е не само преподавател, а и завършва отдел на двуезичната програма и става двуезичен координатор на гимназията.

В последните 15-20 години българската емигрантска вълна към САЩ беше впечатляваща. По-неофициални данни българите в Чикаго са между 150-200 хиляди. В почти всички случаи българчетата се оказват на по-високо ниво с познанията си от американските си връстници.

„В България целта на системата е да са запамети, да се преподават определено количество знания и детето да го възприема. Целта на американската система е да се проследи индивидуалното развитие на детето. В американската образователна система се концентрират върху индивидуален подход за всяко дете и се следи неговото развитие. Основната цел не е придобиването на определено количество знания“, коментира Костадин Михайлов.

И подчерта, че българчетата имат повече знания в определени предмети или в група от предмети, но индивидуалното им развитие е по-различно от това на американчетата.

В САЩ има две степени в основното образование, а в гимназията - три.