Мишката и книжката - все по-близки в образованието

Електронните учебници и интерактивните платформи имат своето място в образованието, свидетелства Милена Константинова, ръководител екип „Електронни проекти” в едно от големите издателства.

За да обясни интереса към обучението с електронни ресурси Константинова дава статистика - 200 000 са регистрираните потребители в специализираната им платформа. Около 60 000 са учители, останалите са деца или техните родители.

Промени се отношението към електронния учебник, твърди Милена Константинова. По думите ѝ учителите са разбрали полезността и възможността да ги използват с технологичното покритие на училищата.

"Електронните учебници, с тяхната визуализация, в момента служат по-скоро за подкрепа на учителя в неговата работа."

МОН осигурява средства за електронно четими учебници, но само до 8- ми клас. Идеята преди години беше раниците на малките ученици да са по-леки.

"В никакъв случай тези електронни платформи и учебници не могат да заменят живия контакт с учителя и истинския, книжен вариант на учебника. Няма как да го изместят, както например телевизията не измести радиото", коментира Милена Константинова.

"Образованието върви в хибридна форма от учебни материали. В България нещата се случват вече. Разработваме от повече от 10 години електронни продукти. Като катализатор подейства тази пандемия и дистанционното обучение за дигитализацията."

Константинова е оптимист, че мишката няма да изяде книжката.

Филологът Светлана Савова дори отива по-далеч. Не само електронните варианти на учебниците, а самото влизане в допълнителните ресурси през платформите ще бъде обичайна практика за обучение. 

"Доста платформи има одобрени от МОН. Те работят усилено в тази посока през последните две години. Дали защото им се наложи или защото се спазват някакви програми, които се опитват да адаптират. МОН в момента се опитва да направи портал – компилация от различни видове платформи, онлайн ресурси, учебни помагала. Всичко, което е в електронна среда, на едно място."

Савова e учител по български език и работи в българска интерактивна платформа за онлайн преподаване. Ясно прави разлика между интерактивното обучение в платформа и електронния учебник. Смята, че двете се допълват.

Повече по темата чуйте в звуковия файл.