Станимир Минков е млад учител в гимназиалния етап в СУ "Емилиян Станев", Велико Търново. Тази година поема осмокласници и продължава с единайсети клас. Държи в класовете му да има доверие и добри взаимоотношения, за което полага грижи още от първите учебни дни. Днешните деца изпитват затруднения да се изразяват писмено и устно, но когато се намери връзка между изучаваното и живота, когато разберат, че литературата и езикът могат да са вълнуващи, те проявяват интерес и напредват, смята той. За съвременните ученици наблюдава:
"Те са доста търсещи деца, деца, които в някои моменти просто не са им ясни някои неща, които се случват, но искат да разберат кое как се случва… Лично аз в часовете си, когато е литература, когато е български език, това за мен няма никакво значение, опитвам се да изляза, така да го кажа, извън учебника, тоест да свържем нещата, които ние изучаваме, с реалния свят, защото той е там и ги чака. След училище те трябва да са колкото може по-подготвени за това, което ще им се случва… ", казва учителят.
Мария Вълева е учителка по БЕЛ в прогимназиалния етап в ОУ "Христо Ботев" в малкото хасковско село Левка. Учениците там са изцяло от ромски и турскоезични семейства. В началния етап те постъпват с изключително ниска степен на владеене на езика и в прогимназията срещат големи затруднения, казва тя. Много помагат двете подготвителни групи, които обхващат децата от 4-годишна възраст. Учителите се стараят да работят индивидуално с децата според техните възможности и интереси, което е улеснено от по-малката численост на класовете.
"При преподаването на всеки един урок се налага да обясняваме значението на всяка една дума, на повечето думи… Когато работим с текстове, от които трябва да извличат информация, текстовете, които използваме в помагалата са някак си по-далеч от тях. Гледам да използвам текстове, като темата е близо до тях, нещо, което им е интересно – дали ще е музика, филми, спорт..."
Училището има прекрасна материално база, оборудвани кабинети, учителите са квалифицирани да работят с деца с различен майчин език, но основният проблем е липсата на разбиране и подкрепа от родителите, смята учителката.
Чуйте разговора със Станимир Минков и Мария Вълева в звуковия файл.
Преди няколко години един талантлив наш актьор с ярки комедийни изяви беше пуснал в интернет пространството видеоклип с псевдореклама за "Ороци по български език само за 5 лева" – "ороци" с начално "о" – точно така пишеше в обявата. Най-интересен беше отзвукът от тази правописна шега – имаше хора, които наистина повярваха, че това е реална..
Откакто е установена след Освобождението, официалната именна система у нас съдържа три елемента – лично, бащино и фамилно име. Паралелно с тях и много отдавна обаче картината на българските имена съдържа още едно специфично име – родовото. Една инициатива на учените от Секцията по ономастика на ИБЕ си поставя задачата да изследва българските родови..
Курсът се открива в Западния университет на гр. Тимишоара, Румъния. Предназначен е за всички желаещи за се запознаят с езика ни, но най-вече за банатските българи, които живеят в града и окръга. Чудесната новина споделя д-р Светлана Караджова, която ще води заниманията. Това е много добър жест от страна на университета, а интересът е голям,..
Световният ден на философията се отбелязва от 2002 г. по инициатива на ЮНЕСКО всеки трети четвъртък от месец ноември, тази година – на 20 ноември. Това е поводът Философският факултет и специалност "Философия" на Софийския университет и Сдружението на университетските преподаватели по философия да организират от 10 до 21 ноември поредица от прояви –..
Поредната стъпка, която МОН предприема, за да се справи с агресията сред учениците, е увеличаване на броя на училищните психолози и педагогически съветници. Дали обаче това само по себе си ще реши проблема без да се осмисли, регламентира и гарантира автентичното включване на училищните психолози в дейността на училищата и без да се реформира самото..
