Основното, което прави нашето образование е методът на възпроизвеждане на знания, ученикът едва ли не да наизусти. Не се показват приложенията на математиката в заобикалящия ни свят и повечето деца изпитват страх, защото е тежка материя и изисква доказване, и им се струва суха, каза проф. Станислав Харизанов от Института по математика и информатика в БАН в интервю пред БНР..
"Учениците не са достатъчно мотивирани и възторжени, за да се занимават с тази наука, тъй като не виждат преки приложения за в бъдеще", каза още проф. Харизанов, който е и ръководител на олимпийските отбори по математика и природни науки.
От 24 000 гимназисти по професионална квалификация, общият брой на избрали матура по математика е 2424. Професорът смята, че предложението на МОН за повече часове по математика, е в правилната посока.
"Талантът е нещо, което се развива в по-малките класове, вече след 8 клас и по-горните класове е здравата работа и ученето има ключово значение. Имаме целогодишни пресявки и календарът по математика е почти като на професионален спортист - включва 3 сезонни състезания на национално ниво, областен кръг, международни състезания, както и самата международна олимпиада по математика – световното първенство по математика, което е от 1959 година", сподели проф. Харизанов.
Според него талантът на учениците оказва значение, "то е нещо, което мотивира децата да се занимават със тази сложна материя, но после идва сериозният труд, което помага целогодишно бъдат във форма и избрани за съответните състезания".
"Отливът на ученици от математиката в последните години го намирам за притеснителен. И много индустриални фирми го намират за притеснително и казват, че функционалната грамотност на младите работници не е на необходимото ниво. И основната причина за това е самият материал в учебниците, защото е доста сух", коментира професорът.
Цялото интервю чуйте в звуковия файл.
