De obicei, vorbim despre Nord-Vestul Bulgariei ca fiind cea mai săracă regiune nu doar din țara noastră, ci și din Europa. Cu toate acestea, se pare că acolo, în cel mai important domeniu pentru progresul unei societăți, au loc evenimente care, pe termen lung, pot contribui la dezvoltarea regiunii și la prosperitatea acesteia. Este momentul ca noile metode să intre în sălile de clasă și ca educația să se elibereze de stereotipurile existente, după cum sugerează exemplele bune din acest domeniu.

Școala Profesională Prof. Dr. Assen Zlatarov din Vidin a primit două premii pentru predare inovatoare - cel european la secțiunea Învățământ secundar și cel al Ministerului Educației. Liceul este una dintre cele 542 de școli inovatoare din țară care introduc noi programe și metode de predare.

"Distincția pe care am primit-o la nivel european este legată de predarea științelor - fizică, chimie, biologie, matematică, astfel încât copiii să înțeleagă mai bine materia predată", spune Marietta Gheorghieva, directoarea liceului. În acest scop, școala a dezvoltat o platformă care oferă un mod diferit de a explica conceptele: "prin lucruri pe care elevii le cunosc, pe care le ating, care sunt în jurul lor".

În primul rând, liceul introduce așa-numitele lecții combinate, integrând doar trei materii într-o zi. Pentru a înțelege ce este ecologia, de exemplu, elevii studiază împreună materii aparent incompatibile, cum ar fi electronica, chimia și educația fizică.

"Copiii pornesc de la cetatea Baba Vida cu sarcina de a lua materiale din râu, din sol, pentru a observa ce se întâmplă în jurul lor în natură", spune Marieta Gheorghieva. Ajunși la școală, aceștia analizează subiectul din perspectiva chimiei și, în cele din urmă, folosindu-și abilitățile de electroniști, creează un dispozitiv care măsoară particulele fine din atmosferă. Așa se încheie ziua - astfel, cu mult mai multă participare și într-un mod mult mai semnificativ."

Una dintre materiile importante la liceu în acest moment este "Comunicare și abilități de învățare", care dezvoltă abilitățile de comunicare, munca în echipă, diferite tipuri de comunicare - orală, scrisă, formală, de afaceri, și cel mai important - dobândirea de cunoștințe, spune Marieta Gheorghieva. În general, abilitățile de a planifica propria dezvoltare și de a ști cum să se deplaseze pe calea punerii în aplicare a acestui plan.

A avea o viziune despre cum să schimbi și să îmbunătățești se aplică și mai mult profesorilor, deoarece ei sunt cei care îi stimulează pe elevi să învețe în moduri noi. Unul dintre acești profesori inspirați este Desislava Țokova de la Școala Profesională Prof. Dr. Asen Zlatarov din Vidin, care a primit premiul Direcției Regionale de Educație pentru contribuția semnificativă la inovare.

"Realist vorbind, fiecare profesor este un inovator, pentru că generațiile, mentalitățile, mediile se schimbă și pentru a putea transmite cunoștințe elevilor în schimbare, trebuie să se schimbe el însuși", spune ea, dând un exemplu despre cum se poate construi un amalgam de chimie, economie și educație fizică folosind imaginația.

"Studenții au fost împărțiți în echipe și au trebuit să construiască o companie care să producă un produs cosmetic cu ingrediente naturale", continuă Desislava Țokova. ,,Cu banii câștigați, trebuiau să cumpere materialele de care aveau nevoie, codificate într-o listă de prețuri folosind formule sau definiții chimice. În acest fel au înțeles că cunoștințele sunt foarte importante atunci când trebuie să lucreze și să ia decizii corecte."

Începând cu acest an școlar, Școala primară nr. 1 "Vasil Levski" din localitatea este, de asemenea, o școală inovatoare.

"Inovația noastră se numește <>", spune directoarea Kamelia Ridzolska. ,,Activitățile vor implica nu numai profesori, ci și părinți și reprezentanți ai diferitelor profesii și întreprinderi, care, prin metode interactive, vor prezenta elevilor esența muncii lor, făcând o legătură între cunoștințele învățate la școală și viața reală."

Cu toate acestea, pentru a produce o schimbare reală în educație și pentru ca strategiile inovatoare să devină o parte permanentă a programelor școlare, este nevoie de o schimbare legislativă, este de părere Marietta Gheorghieva.

"Ceea ce numim astăzi <> nu poate avea loc în acest mediu legislativ", spune ea. Indiferent ce scriem în programele de învățământ, atunci când nu există durabilitate, predictibilitate, nici o perspectivă clară, există un sentiment în sistem că fiecare miracol este pentru trei zile și că nu trebuie să faci nimic, pentru că mâine cineva, dintr-un motiv necunoscut, va veni cu un lucru diferit. Dar mă bucur că încă mai avem șansa de a da drumul la o educație inovatoare, iar asta înseamnă că suntem pe drumul cel bun și că ne îndreptăm în direcția cea bună."

Autor: Diana Țankova /după interviuri realizate de BNR Vidin/

Foto: Facebook/Liceul profesional Asen Zlatarov, Vidin