Бугарски ученици озбиљно заостају за својим вршњацима у другим европским земљама, показало је европско истраживање спроведено прошле године. Скоро 50% младих људи код нас старости од 16 до 19 година не поседује основне вештине за сналажење у дигиталном окружењу, наводи се у последњем извештају Европске комисије о образовању и настави у земљама чланицама ЕУ. То је један од најнижих показатеља у Унији (просек је 69%). Пандемија и масовни прелазак на онлајн наставу су имали негативан утицај на мотивацију и резултате скоро половине бугарских ученика, показује истраживање Института за истраживање образовања.

• Политички хаос и спора реформа – зашто су бугарски ученици при дну европских листи

У решавању проблема  могао би да помогне један од највећих националних форума посвећених образовању у Бугарској – „Добра пракса у фокусу“, који промовише добре примере наставне праксе. Његово друго издање одржаће се у суботу и недељу (29. и 30. априла) у Софији, у организацији Фондације „Заједно на часу“ и сајта prepodavame.bg. Више од 400 наставника, директора, представника образовних институција и стручњака из целе земље размениће искуства и укључиће се у практичне радионице у потрази за новим приступима за ангажовање ученика у 21. веку.

Добра пракса постоји и на бугарском тлу, изјавила је Радио Бугарској Борислава Данева, виши стручњак Фондације „Заједно на часу“ и наставила:

„Захваљујући нашем раду знамо да добра пракса негде постоји. Много је наших колега који стварају, иновирају, експериментишу и у свом раду заиста остварују резултате. Идеја форума је да стечено искуство учинимо видљивим, доступним све већем броју наставника и ученика.“

• Деца у граду Новом Искару имају нове учионице

Ове године имамо много добрих пракси, каже Борислава. Најбоље од њих, које су учествовале на националном такмичењу форума, овог викенда ће добити и награде. Али највећа награда за све нас је дијалог и изградња мреже за комуникацију и ширење стеченог искуства, подвлачи је Данова.

Гледано у целини, у класичном образовном систему промене се још увек дешавају на основу личне иницијативе појединих директора и наставника.

Специјални гост форума у Софији биће дугогодишња истомишљеница Фондације „Заједно на часу“ др Рима Шор, научница и аналитичарка, ауторка бројних публикација и књига о раном развоју деце и средњем образовању др Рима Шор. Она је шеф Департмана за образовно лидерство Банк Стрит педагошког колеџа (Bank Street College of Education) у Њујорку, САД. Рима Шор посећује школе широм света, укључујући и Бугарску.

Познаје бугарски образовни систем, зна са каквим се изазовима суочавају наставници у нашој земљи и шта је њима потребно. Управо зато ће, по речима Бориславе, састанак са њом бити од велике користи нашим наставницима. 

Међутим, да ли је интеграција западних модела у образовање код нас лако остварива?

„Много тога зависи од праксе и контекста конкретне деце - одговара Борислава Данева. – Веома је важно да наставник прво конкретно размишља о потребама ученика, јер су деца различита, а понекад је потребан и индивидуалан приступ. Потребан је експериментални начин размишљања, морамо да покушамо да разумемо принцип и циљеве конкретне праксе, а затим да је прилагодимо нашим потребама, како би нам она заиста била од користи.”

Жеља за променом не недостаје. Ова промена долази одоздо према горе, сматра експерт Фондације „Заједно на часу”.

„Увек постоји нада и она лежи у колегама, људима који раде на терену са ученицима. Из тог разлога увек наглашавамо да треба чути њихово мишљење, треба видети њихове напоре, треба чути и њихове потребе. О свему томе треба говорити… Видимо да се то дешава и ту лежи нада да ће у бугарској школи бити промене“.

Превела: Албена Џерманова

Фотографиjе: zaednovchas.bg