Доцент д-р Дончо Донев, преподавател по социална психология и ръководител на изследването, сподели за резултатите от проучването и равносметката, която може да бъде направена след дистанционния режим на обучение при децата. 

"С получените резултати мога категорично да успокоя всички родители. Социалната изолация и дистанционното обучение не повлияват негативно емоционалното и социалното развитие на учениците в начален етап. Оказва се, че колкото и неприятно да е за тях отделянето от техните връстници, те не само, че не губят, но и успяват да развиват своите умения за общуване", каза в разговор за радио Стара Загора доц. Донев. Това са т. нар. поколение Алфа. За тях информационните и комуникационни технологии са част от естествения свят. Те са родени и растат с тях по начин, сходен с този, по който ние сме свикнали с телевизията, казва доц. Дончо Донев.

По думите му в представата на тези деца за света технологиите не са нещо лошо или хубаво – те са просто реалност. Реално, голяма част от общуването между учениците е виртуално. Физическото дистанциране не разрушава съществуването на техните общности, защото то е по-скоро виртуално, отколкото физическо. И тъкмо в тези „виртуални“ общности учениците развиват своите социални и емоционални компетентности.