Равният достъп и качеството на обучението - основни проблеми за детските градини

Общият брой на кандидатствалите тази година деца е 23 622, което е с 1200 повече от миналата година. Недостигът на места през 2022/2023 г. е в порядъка на 7400, като за детските градини те са около 1400, а за яслените групи броят им е 6000.

В момента тече строителството на 20 нови детски градини в столицата, като се очаква 14 да бъдат завършени до края на годината. Новопостроените детски градини ще осигурят 1100 места.

Видимо най-сериозен е проблемът с местата в яслите. Родителите, чийто деца не са приети в яслена група, са лишени и от обезщетение, тъй като за него могат да подават документи родителите на деца от 3-годишна възраст до постъпването им в първи клас.  

Пламена Николова от Националната мрежа за децата коментира:

"От една страна става дума за равния достъп. Другият въпрос е дали този достъп означава качество. В момента и двете са проблем в България, по различен начин в различните населени места. Услугите за ранна грижа и образование – детските градини, са от местата, където ключово да бъдат приобщени тези деца, за да могат постепенно тези социални, териториални, демографски и други разлики да бъдат туширани, така че всички деца да имат и достъп, и да получават едно и също качество."

Директорът на детска градина Петя Йосифова откроява като друг проблем трудното обезпечаването на детските градини с млад педагогически персонал, който е по-близо до възрастта на децата и посочва, че младите хора трудно се мотивират да работят в тази среда.

Според Ваня Харбалиева, председател на Сдружението на директорите в системата на българското образование, стандартите са занижени и "има некомпетентни неща".

Десислава Стоева от Алианса за ранно детско развитие вижда дефицит в липсата на индивидуален подход. По думите ѝ педагогическите ситуации, около които се организира учебното време, са инструмент за групово обучение.

Повече по темата чуйте в звуковия файл.